【西部文学征文】我的橄榄枝

显示全部楼层 · 2015-1-20 15:36:18

每个人都有自己的人生态度，这种人生态度具体来说也千差万别，但细究起来，这些表面看来不大相同的态度也不外乎两种：乐观与悲观。乐观的人总保持着一种正确的人生观——勇敢的、向上的和愉快的态度。
　　那时候，我真的不知道自己抱怎样的人生态度，并不明白什么是正确的人生观，只知道人生应该是快乐的，不管是好日子还是苦日子，都努力做一个坚强乐观的人。这让有些人是难以理解的。
　　曾经有一位记者朋友看到我挺拔的腰身累得直不起来，又没有感觉到让我得意的一丝春风，心里很纳闷，问我，如此挣命到底图个啥？我没有气壮山河的豪迈，没有慷慨激昂的话语，没有讲丁点儿令人信服的道理，而是涓涓细流，清淡悠然地谈了我的经历和一些往事。我不需要人们的理解，确切地说，不需要那些没有历经人世间凄风苦雨、没有在人生长河上搏风击浪伺弄几番沉浮的人来理解。有意思的是，记者是个灵醒人，经过一番细细揣摩，眼睛一亮，似深有所悟，他不光觉出了埋藏于我心中的隐痛，更是恍然大悟！除了我的性格和命运，那就是我对人生的洞明，对人生在较高层次有了悟觉——珍惜和敬重生命！他不禁向我投来敬佩一瞥！我不想说这样的人生观是宇宙的最高力量，只是想说我们的祖国美丽富饶，祖先挥洒着汗水和血泪，尽情地为她书写了五千年。中华民族生生不息，发生了巨大的变化，广阔的、深刻的、迅猛的，使人有了目不暇接之感，为世界的文明进步描绘了最美的图景，正是由许许多多看不见的力量所维系。分明就是中华民族的文化！
　　然而，在当今社会，随着经济的快速增长，功利诱惑加剧了一些人心态失衡，社会风气受到了严重污染，社会进步的软实力——爱、善良、理想和信仰，在一些人的身上已丧失怡尽。我不愿意多回忆自己搞数学教学研究所走过的路，是因为它太伤我的精神。人们知道的是我发表了近千篇论文，出版了三十多本专著。又有谁知道，现实生活中的我忽略了做人的“圆”，跌尽了跟头，摔得头破血流，几乎再也爬不起来，期间的辛劳和酸楚实在是说不完、道不尽的，真正体味到了人生的艰辛，人生之路的崎岖难行。我也深知“圆”是处世之道，“圆”可以让人生多了顺畅，多了安心，多了恬静，而我却是在世俗的崇高后面画了一个问号。总认为，人不能太圆滑，太圆滑就会变得很俗，被功名利禄、人间烟火所束缚，无个性，畏首畏尾地不敢向自己挑战，成为摩肩接踵随波逐流无波无澜的人，成为随着自然的法则生生灭灭、昙花一现的人，永远寻不得给自己一个向生命高地冲锋的机会，难实现自己的最大人生价值。可是，由于我的做人之“方”，处世带着一种傻气，不知道吃了多少苦头。在一个强调和谐、高唱以人为本、人才重要的环境里，让我这个被许多人称为人才的人受到了无端的打击、欺辱，这是我们不得不直面的问题。话题来自某一领域，根源却来自……虽然说我走过的日子有光亮，也有甜蜜，却也有苍凉。有时一想起，总不由黯然神伤，难免心里一揪，泪水禁不住地往下流，一霎间生出一种怪没意思的感觉。难道痛苦是白忍受的吗？不！它应该使我们更伟大！
　　上帝对人总是公平的，在给人苦痛的同时，也给人以丰富的内心感受，让我觉得没有那些作为原动力的苦难，没有走过那段很美很美的崎岖小路，即使成功了也是寂寞的。也就是说，那样的成功没有了生命的冲突，没有了戏剧性，难见闪光。这里就将我所历经的痛苦和孤独埋在心底，给读者一个想像的空间吧。就说说，我厚积薄发，偿到的甜甜蜜蜜。记得的，有段年代的1995年7月，我的第一本16万字的精心之作《初中数学课堂精要与反馈》自费出版了，钱是和亲朋好友借的。我只用三个多月时间将一万册书就几乎卖完了，虽然我历经千辛万苦，但我还是赚了我的第一桶金。当时，万元户是我们小县城富有家庭的别名，对于每月只有一百多元工资的我来说，一万多元简直是笔燙手的巨歀。现在仍记得那给我带来的莫大惊讶和喜悦。相比之下，我撰写的另外三本书更是让我获得了巨大的惊讶和喜悦。这次行踪，至今我记忆犹新。
　　那是一个天气极为寒冷的早上，我拿着《数学课后疑难题一题多解与强化训练》（初一、初二、初三共三册）的书稿，经著名数学教育家李元中老师推荐，来到陕西师范大学出版社，见到了总编辑朱永庚老师。巧了！看得出，朱老师很兴奋，他说话的语气，他嘴边不经意间漾起的一道笑容，告诉了我答案。我的书稿竟然与他们刚刚确定的选题不谋而合！这是一个格外舒心的时刻！朱老师兴奋了一阵子，就开口说话，语调显得特别轻松、风趣，当面对我赞不绝口。公费出书对我的诱惑太大了，想到自己一个偏远小县城的无名小卒能出书，不用自己卖一本，还拿稿费，就点了点头，但还是感觉如在梦中。多年的坎坷经历已使我不敢轻信有梦。可是，朱老师看上去是那么一个干练坦诚的人，是那么一个值得信赖的人。我的心在颤动。我曾经多次说过，像我这样一个人，是轻易不会感动的。但此时不知怎么的，不知是什么，一下就扣动了我的心弦，深深地……我早已泪眼模糊，想说几句感激的话语，但没有出口。我不知道是感激出版社以及朱老师的恩赐，还是感激使我充满灵感的上苍。书很快出版后，在当时的图书订货会上订数十分可观。我终于可以松一口气了。然而……然而还没让我稍微喘息一下，朱老师又约我写了《初中代数一题多解100例》、《初中几何一题多解100例》、《初中数学解题方法大全》。这几本当时都是十分畅销的书，不知重印了多少次，出版社也源源不断地给我寄了多少次稿费。这是何等的人生快事啊！日子一晃，事情过去十几年了，每次看着那几本书，我仿佛又沉浸到了当时那种巨大的幸福之中！
　　与此同时，许多出版社、丛书总主编对我相当注意，他们从我编著的那几本书中掂量出了我在初等数学领域中的分量，约我写书的信件、电话纷至沓来，大部分是执笔写一部分内容，或当主编。因此，以后我就不在发愁无处投稿了。当然，也因为写的少要的多，很快感到应接不暇。那时候我主编或参编的书计有五六十本吧。
　　

榆林人 · 2015-1-20 15:36:35

2000年，旅游出版社约我写了一套《马飞数学教室》。丛书出版后，他们曾经到过多所学校进行调研，得到了老师和学生的一致好评。2004年，一个突如其来的电话，又让我美美气气的激动了一回。记得，当然记得。仿佛有一丝清爽的风，吹去心头的云翳，唤起了我明亮的回忆。呵，电话中的那些话语就像刚刚听到的一样……“希望杯”组委会秘书长、著名数学教育专家周国震给我打来电话，说他之所以从众多人选中认定了我，是因为他看过我写的书，看过我发表的许多论文，觉得我的书和论文都很实用，很有魅力。这次他约我撰写一本《历届希望杯全国数学邀请赛试题精选详解》。千载难逢！于是，二十多天里，天天像考试，日日马拉松，好几次夜里通宵达旦，这才多少体会到了什么叫逼上梁山。玩命的结果，是没有辜负人家的期望。该书出版后，由于所选题目委实很精彩，有比较丰富的背景知识和比较广阔的思维空间，我又从不同的视角和层面去分析和研究，力求充分展示题目的内涵，让学生从中吸收到的知识和思维的营养远远超过了这些题目本身。能为千千万万的青少年播种希望，编写提高他们数学能力的高水准奥数教材，令我自豪至今。
　　让我永远忘不了的是，2005年，金盾出版社约我撰写《智慧的阶梯》系列丛书。我激动得不得了，高兴的不得了。冷静下来之后，我到镜前，看到一张凝视的、沉思的面孔。才感到，肩头的担子很重，完成这新的写作任务绝非易事，但我充满信心！说真的，当时我还真有点血染沙场的架势。俗语说，日上高天月过年，人到中年万事忙。要是忙点儿别的还好，总会有忙的时候有闲的时候，偏偏地我忙上了写书，而写书这事情是一天24小时不吃饭不睡觉都觉得不够用的。这很无奈。在很无奈的四年中，我特别倾心，只有星期七，而没有休息日；寒冬酷暑更是黄金时间，春节只有大年夜和初一上午给自己放假；走起路来像是打冲锋，在商店里买东西也不会挑选好半天，想将那些挑挑拣拣的时间用在我的写作上。就是这样，我废寝忘食般地花费了不少功夫，几乎放弃了所有的事务，终于先后出版了《初中数学解题思维窍门》、《小学数学解题思维窍门》、《数学三十六计》等11本书。他们看到我的写作很有特色，把数学科普读物写成了很适应当下少年儿童阅读的“快餐式”读物，竟然产生了一个大胆的想法，让我这个搞数学的来写几本少儿读物。当时，我感到压力很大。的确，隔行如隔山啊！生怕我不管怎么努力都难如出版社之愿。金盾出版社是一个全球驰名、名贯华夏的出版社啊！可是，出版社的人却是抱着十分信任我的态度，一本正经地对我说：“学理的人逻辑思维能力强，写出来文章说理深刻，入木三分，能扣人心弦；叙事能力和对时代的穿透力绝非一般，总是能够把‘响亮的耳光’打在该打的地方，写出来也许比学文的人更有特色、可读性强。”经过我和有关编辑的几番探讨后，我先后赚写了《中国少儿智慧宝典》、《让孩子长智慧的小故事》、《小学生喜爱的名言赠语》。这些书出版后，网上有这样的评价：让学生读来轻松愉快，学得活泼生动，炼得扎实成功，永远拥有“一叶小舟和一副双浆”，顺利开启数学的大门，真正领略到了数学的无穷乐趣。其中的《教你从小爱数学》则是作为唯一的数学书荣登中国排行榜网、书籍排行榜网等多家网站发布的“09少儿书籍排行榜”、“10少儿书籍排行榜”的第六位。排在第一位的是已在全球畅销七十多年、上世纪四十年代美国兰登书屋出版的《贝贝熊》。
　　有人曾经问我，这些年你发表了大量的文章，出版了不少数学书，你觉得为什么有那么多主编、总编辑会看中你的作品？我回答，我琢磨过这个问题，但没有琢磨透。后来我想可能除了前面提说的一些人们对我的评价外，还有一个我自己也没有意识到的原因，那就是我很注意自己作品中细节的表达，或者说是注意可读性。我想到的就是这个原因，其实更多的应该问那些主编、总编辑们为什么？我就初中数学通用教材提出了九条修改建议，受到了有关方面的高度重视，依此我撰写的论文“对一道练习题解法的商榷”、“较隐蔽的几何作图题中的条件不充分现象”等发表在《数学教师》（1991.7）、《中学数学教学》（1992.5）等刊物上。还应邀参加了全国数学竞赛的命题工作。可以说，我在数学教育科学研究方面，做出了很有建树的工作。再接下来便是人们要问的，也是人们所关心并且绕不过去的话题。我潜心于数学教育科学研究，莫非敷衍本职教学工作？这个问题有人以为我不会回答，或者在撒谎和坦诚之间犹豫不定，最后不了了之。我的回答很肯定，没有。如果确实影响了我的正常工作，那只会和我搞教学研究的初衷背道而驰了。我多次评为县校级模范班主任、模范教师、优秀少先队辅导员，事迹多次在国家、省市媒体传播。团中央主办的《中国初中生报》（1990.12.19）以“人人动手办专栏丰富课余生活”为题，在头版专题报道了我的班务工作，市人民广播电台还在《我心中的共产党员》栏目中对我的先进事迹进行了专题报道。我的名字和学术业绩已被收入《中国当代教育家辞典》、《世界名人录》。
　　由于我的文章发表的越来越多，书出的越来越多，名气越来越大，一直为许多人许多学校所羡慕，同时对我的处境很“同情”，不想让我处于“隐居”的地步，更重要的是对我的满腹文才这样“浪费”觉得可惜，想给我“柳暗花明又一村”的希望，向我伸出了“橄榄枝”，给过我多次变动的机会。有的当面言定，要给我某种待遇。我知道这样不但脱离苦海而且青云得路我也知道人家除了从他们工作需要着眼以外，还有拉我一把的意思。但我是有性格的，所以从来不为各种“遗憾”所动，觉得搞研究、创作，在哪里都一样，尤其是觉得“隐居”会有许许多多的时间，没有环境的限制，不断地享有自由发展的岁月，充分地调动我研究和创作的动力，就毅然放弃了一些在别人看来求之不得的机会。人们常说，人的性格是天生的，但是我根据自己的体会来说，天生的那部分充其量不过占百分之四十九，而至少是百分之五十一，乃是后天塑造的结果。特别是自我塑造的结果。比如我的韧性，在很年轻的时候我不觉得有，常常这也忍不住，那也忍不住，现在显然有韧性了，便是自我塑造的结果。当然，现在也有很多人会说：就是我的韧性和我的聪明，所以毅然选择了搞数学研究这条路的。其实，事情并不完全是这样，我其实并不一定要搞研究的。我是不是一块搞研究的料，可我当时就知道搞研究是吃苦受罪的事情，到时候也许什么名堂也搞不出来的例子太多了。与其说是我的韧性，倒不如说是我的那些领导和同事逼着我走上这一条路的，因为我当时认为除此之外，我无路可走。我常常对别人这样说。
　　说许多了，顿然想起一位大师的话：你所要做的，就是比你想象的更疯狂一点儿。只要你去做，有什么不可能呢？只要你去做，你就是你自己的奇迹！就是说，你要做一个有意志的人，也要珍惜你的意志，要使用你的意志，强化你的意志，意外意志可以使你顶天立地！