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阴阴夏木啭黄鹂，绿色的六月，绿色的心情。 今年的高考刚结束，我又送走了一届学生，难得偷来片刻的逍遥。驻足派河边，游目骋怀，尽情享受大自然的视听盛宴。 傍晚时分，太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在河边那排柳树的树梢上，河畔的金柳被拉长倒影水中，羞成了夕阳中的新娘，柔柔的光泻下来，给派河上三座大桥镀上一层华丽的金黄；特别是青龙桥的拉索和立柱在霞光中像金戈铁戟，直刺苍穹，煞是壮观。河面金光粼粼，像洒落了一河碎金，一两只在河里游弋的小船，像一坨坨金元宝在移动，点点白鸥悠闲地滑翔在河面上空，时而发出一声鸣叫，惬意而张扬。新建的派河大道宛如一条黑色的丝带飘落在派河岸边，让美丽的派河多了几分灵动和端庄。 派河从紫蓬山北麓，逶迤而下，越过芊芊莽莽的山林，穿过农田丘壑，一路奔流而下，上游河狭水急，喧嚣狂躁；宛然是个不谙世事的懵懂顽童。水流至金寨路桥，河面骤然开阔，河水也温柔起来，派河又俨然出落成了个娴静矜持的姑娘，她那妙曼的身姿在上派镇扭了个漂亮的“S”，款款地走向巢湖。 上派镇在我童年的记忆里，是山那边的神秘世界，代表着热闹、繁华，从长辈那里经常听说派河，她也成了我魂牵梦绕的一条大河。上小学时，老师组织我们全班同学去参观派河大桥，当时派河上恐怕就这一座像模像样的桥，正值梅雨季节，洪水暴涨，汹涌的水流冲撞着桥墩，有雷霆万钧、万马奔腾之势，感觉到桥面在微微颤抖，从来没有见过江河的乡旮旯我们，看着距离桥面只有咫尺只遥的大水，既兴奋又害怕。参观结束后，老师要我们写一篇作文，我们班一个女同学写的作文，题目是“可怜的派河大桥”，写出了大桥在洪水面前的岌岌可危和她的害怕的心理，受到了老师的批评。我的作文正中老师下怀，获得了在全班朗读的殊荣，作文开头我就用了毛主席语录：水利是农业的命脉、人定胜天、与天斗、其乐无穷之类高大上的名言，老师很赞赏。我作文还有经典语句：派河大桥锁住了洪水猛兽，老师批注：拟人、比喻形象生动，现在想想，那位女同学的作文才是真情实感，我的作文在为文造情，像派河大桥的“大桥”一样，纯属浪得虚名。 那是我平生第一次见到的最大的河------派河；见到的最大的桥——派河大桥。 派河大桥的“可怜”不久就被验证了，上个世纪七十年代，农业学大寨时期。我有幸坐上我们大队送公粮的拖拉机，当生产队队长雄赳赳、气昂昂带领送公粮的队伍来到派河大桥的时候，桥已被大水吞没，泛黄的水流漂浮着上流的水草和杂物从我们面前急速流走，似乎在嘲笑这群“人定胜天”的人们，我们只能望河兴叹，一队人马无功而返，刹羽而归。我对自己曾骄傲地写下“与天斗，其乐无穷”之类的豪言壮语产生了怀疑， 派河是我青春岁月里的一条河，注定了她是我心中一条母亲河。 81年高考，我又一次结缘派河，住在派河之畔一个旅社，那时正是派河的汛期，浊流滚滚，浩浩汤汤，派河大桥已显衰朽不堪，但它仍在急湍的水流中坚守岗位，供行旅之往来。 那年的高考作文，我清晰地记得，给材料作文——毁树容易种树难，下午考完数学，我刚到旅社门口，就看见一个老师摸样的人正煞有介事地说，今天高考作文应该从“十年树木，百年树人”的角度来写，反映“十年浩劫”给我们带来的灾难，我靠拢过去，那个人说，材料只是个“引子”，他从十年动乱摧残人才的背景，说到了十一届三中全会提出改革开放急需人才的现实，我越听心里越凉，感觉语文的半壁江山——作文已开始坍塌。考作文的时候，看完材料，我脑海浮现的是派河的洪水和家乡被滥砍滥伐的山林，文科学生自然会联想到环境保护，迅速将树木、河流、洪水连缀起来，一篇环保美文一气呵成，自认为应该是上乘之作，谁料到竟偏离了题旨，我一向自鸣得意的语文学科，竟考得如此不堪。 热闹是他们的，我什么也没有，离开了人群，我独自一人走到派河边，无声的河水默默地流向远方，隐约可见河面上漂浮着一怪异的东西，似乎在嘲笑我，弃我而去，夜色已经淹没了大河，茫茫的暗夜里似乎只有派河对岸那几点灯光是温柔的。大有诗人张继夜泊枫桥失意落魄的人生况味。 那一年高考我折戟沉沙，派河见证过我的失败，派河流淌过我的忧伤。 派河是我青春岁月里的一条河，注定了她是我心中一条母亲河。 在农村工作了十多年，调入了上派一所学校，在距离派河很近的地方买下了一套居所，派河的晨光夕辉，绿色长堤，白色鸥鸟，长长落落的河水，渐行渐远小船，尽收眼底。临河而居，像在我窗前挂上了一幅水墨画，让我这个初来乍到的农村人接上了地气，少无适俗韵，性本爱丘山，从教多年，早没了鸢飞戾天之心，骨子里的文艺气质让我对山水田园情有独钟。 语文教学，近水楼台，我喜欢教学生对家乡地名“说文解字”，一脉九派，派河，派者，支流也。对家乡地名的校本研究，学生兴味盎然，通过课外拓展，学生搜集：山南，大潜山之南麓；官厅（停）：文官下轿，武官下马；花岗：鲜花盛开的山岗，或者“叫花子”聚集的地方；丰乐，谐音“凤落”，凤凰曾栖息的地方。家乡的地名有着浓浓的历史文化底蕴，反映了我们肥西的风土人情，散发着独特的魅力，这番研究让我明白了一个道理：教育的根基就是传递一种爱，爱家乡、爱祖国的大爱，有了这样的爱，学生的知识技能才有意义；有了这样的爱，学生修身齐家才有不竭的动力。 对家乡地名的探究，让我的学生一发而不可收，学生虽然没有考证出大自然在什么年代造就了派河，但他们知道上派镇早年肯定是因河而建的，水是一座城市的灵魂。遥远的新石器时代，我们的先民就在这里繁衍生息，这里的水孕育了古埂岗文明，古人亦云：“凡立国都，非于大山之下，必于广川之上，高毋近旱，而水用足，下毋近水，而沟防省” 纵观古代的城市选址、规划布局受风水思想影响非常之深，讲究藏风得水，依山居藏风，依水居可赖生存，町通舟楫，而后可建。水孕育城市的生命，酝酿城市的灵气，蕴藏着城市的历史。自古以来，派河就与我们的地域文明是息息相关的。 在上派教书的许多年里，我时常带学生来派河边写情景作文，学生写这样的作文，情感真挚，文思敏捷，语言流畅，没有了往日无病呻吟之态。我也“老夫聊发少年狂”，写起了“下水作文”，把对派河美景的感受诉诸笔端，其乐无穷。 派河随着大时代的脚步也在悄然发生变化，派河这条黄金水道正在为我们地方经济通江达海流光溢彩，港口、码头初具规模，老大桥早已告别了一个时代，一座座现代化的新派河大桥飞跨两岸，或古朴典雅，或现代时尚，派河带给了我们一个个惊喜，青龙桥、金寨路桥、翡翠桥早已相继竣工通车，连通了几条高等级公路穿城而过，一座现代化的上派新城正在崛起。派河滋润的上派已与省会合肥无缝对接，华灯初放的夜晚，派河上的几座大桥熠熠生辉，倒影水中，星河灿烂，几座大桥的彩灯和沿河公园的饰灯相映成趣，让人感觉进入了如诗如画的境界。疏浚后的派河两岸，伟岸平展，坡度优美，花草树木，杂植河堤，远远望去，红绿错杂的彩色堤坝护卫着派河。堤坝的下面还有亲水小路，方便游人临水游览。沿着河堤建成了健康主题公园，合肥有“环城翡翠”，这里有“绿色长廊”，为派河平添了一道亮丽的风景，花丛里、树荫下，河边景观小路上，常看到休闲健身的人们，有练太极拳的、有跳广场舞的、有悠悠散步者，有垂钓者、各得其乐，享受都市生活的惬意和闲适。我常来老大桥最热闹，听一群大爷大妈唱歌，他们唱的多是“红歌”，字正腔圆，情真意切，表达他们对一代伟人的敬仰和对激情燃烧年代的追忆，一代人有一代人的珍贵记忆。我虽然对红歌时代记忆不深，但对那个民风淳朴、政治清明的年代还是心存向往的。 每年梅雨时节，我都要特意来派河边走走，今年的梅雨来得早走得晚，大水汹涌而来，我又来到派河边，派河上的几座大桥岿然不动，去年我开车去滨湖，看到中派和下派也建起了大桥，印象最深的是环巢湖大桥-----派河大桥，造型优美，翩然凌空，像浩渺的巢湖水面上腾起的一只大雁，那是 “大湖名城” 的上空一只鸿雁，在执着、勇敢振翅飞翔， 子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。"人们面对河川的感觉，确乎尽为这两句话所道破。站在派河之畔，要比站在那大海之滨更能感受到"永远"二字的涵义， 派河是我人生岁月的一条河，注定了她是我心中一条母亲河。
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