|
20. 熊熊燃烧的大火 徐智的老同学金明也抓住了机会。这个机会是救火。金明没想到，这次救火不仅没有使他“捞”到一点好处，而是让二中主要领导对他怨恨在心，变得水火不相容境地。 那一天，放学了。 一个教室内有俩学生，一位蹲着将火炉子中红火炭用铲子往铁炭盘里铲着，铲完手里端着炭盘欲出教室，听另一位学生着急地说：“不早了，从那边窗子倒，晚上还有事哩。” 这位学生站住了，犹豫一下，转身向后边窗子走去。他站凳子上，打开窗子，扬起炭盘，将红火炭倒了，关好窗子。转身跳了下来，急走几步，将炭盘放教室一角，锁了门，径直向厕所走去。 “着火了，着火了，快救火呀！”听外面喊声，正在小便的他俩冲出厕所，眼前是片熊熊燃烧的大火。有几位学生用脸盆端着水来了，倒在了火焰上。 数学组办公室里，金明给俩学生讲题。有位学生侧耳朝窗外听了一下，惊愕了：“金老师外面说着火了。” “快，你们把脸盆拿上过去”。说完，金明心急火燎地飞跑到院子，向火场奔去。大院中，迎面碰见徐智和另位教师，他们对视一下，没说话，徐智和另位教师从校门出去了。 火场上，学生们端盛着水的脸盆，一个接一个地往火堆上泼水。不知怎的，火借风势，更加凶猛，空中浓烟翻滚。火场一边是教室，另一边学校围墙外面紧邻居民区，地形狭窄，金明站那里心急如焚。 他对学生们说：“把脸盆放下，不能倒水了，把柳柴往外挪。”说完，只见他健步如飞地抱起一捆着火的柳柴，朝后一摔，又抱一捆朝后一摔。 几个学生也上去了。他们顶着火浪，人人手脸灼痛，被烟薰得有点透不过气了，眼前模模糊糊…… 火场上柴捆越来越少，火焰越来越小。大家才觉得口干舌燥，嘴唇干裂，内衣几乎都汗湿了。还有的同学发现自己眉毛和额上头发都被烧焦了。他们满脸汗水，个个精疲力竭，疲惫不堪，全身上下就像个刚刚被战火洗礼的人。 突然有人喊：“金老师，金老师……” 在场所有同学都露出惊慌神色…… 医院急诊室里，医生给躺在病床上的金明作检查，完了，伏办公室桌上写了病历和处方，说：“你们谁是管事的，先交费去。” 有几个学生迎过去，呼儿喊叫着：“我们金老师是在学校救火时倒下的，叔叔，您一定要救救他呀！”还有位女学生抹着眼泪哀叫：“叔叔，您一定要把我们老师救过来啊！” 医生瞧了瞧他们，俯下身，对躺在病床上的金明进行了人工呼吸，一会儿，金明醒了，睁开双眼，望天花板，似乎在思索着这是什么地方。时过片刻，像回过了神，又望着周围的学生和医生，微微点点头。 在场学生们很激动，脸上露出甜甜笑容，异口同声：“金老师你可把我们吓坏了。”又对医生，“谢谢叔叔，谢谢叔叔！” 医生疲倦地说：“这是我们应该做的。”过一会，望着金明问，“老师，你现在有什么感觉？” “没什么。” “初步诊断，你这是因为劳累过度、缺氧，导致一般性的昏厥，用不着紧张，先吃点药，吊两瓶液体，明天再看吧，估计没什么大碍。”医生处之泰然地嘱咐完，走到桌子前坐下在处方单上写着药名。写完了，扭过头又说，“先交费去。” 金明看到有这么多学生在周围照顾他，望着那张张焦急关切的脸，激动得流下幸福眼泪。老师关心照顾学生显得理所当然，学生关心照顾老师，令老师意外、感激。当他听到医生的话立刻在自己口袋里摸摸，顿时眉头紧锁，吃惊地说：“哎呀，我没带钱。” 有几个学生惊惶失措地喊叫着：“那该怎么办呢？那……” 一学生带着乞求的声音：“能不能先输液，我们大家再想想办法。” 大夫摇了摇头说：“我们这边只管看病，你交上钱，取了药，我们就给输液。交不上钱，我们也帮不上忙。” 几个学生只好掉头跑到收费处，说明情况后，人家的心像铁石心肠一样，绷着脸：“我们这里只管收费，不管病人输液的事。” 有一个学生说再去找药房试试，另一个学生说去了也是白搭。 大家很为难，没法子想，出现尴尬局面。 正当同学们个个心急如焚、手足无措的时候，何长青校长和两个教师风风火火地赶来了。他们喜笑颜开，争先恐后地给校长诉说着…… 何长青突然憎恶起自己来，以前那样手段对付一个涉世未深的年轻人未免有些过火。 现在见义勇为的人有几个？ 他不由得频频点头，眼睛直直盯着金明，嘴上像抹蜜一样，甜丝地抚慰说：“金老师，今天你立大功了，要不是你及时组织学生将火扑灭，麻烦就大了。哎，你现在好好休息，什么也不要想，听医生的。” 何长青说话时脸上带某种真诚，这一瞬间，过去的敌意消失了，还觉得有负于金明，心里似乎有很深很深的忏悔。金明也有点儿感动，睁呆怔怔的眼睛，说：“没什么，应该的。医生说我没事，吊两瓶液体就好了。” “好，好。”何长青好像发现什么，说，“那液体怎么还没吊呢？”说完，便转过头问坐一边的医生，“大夫，金老师没大问题吧？” “不大，吊两瓶液体，有必要的话，明天检查一下。”医生又一脸严肃地说，“按医院规定，你们先交费吧。” 何长青点了点头，说：“对，对，是要先交费，”停了下，指着旁边一教师说：“你去交费，钱先垫着。” 又过一会儿，何长青来到金明病床前，瞧着瞧着，感觉被金明眼光射得不安起来。就又说几句安慰话，忙转身走了。 金明若有所思地望着何长青离去的背影。 病房里，住着六、七个病人，金明静静地躺在病床上输液，四周挤满了学生，和他兴高采烈地交谈着。 学生甲伸出一只胖乎乎的小手拉着金明的手，说：“金老师，您太棒了，平时哪里看得出来，在火场上您还是个英雄呢？” 学生乙颇为风趣：“金老师，有同学说您有点书呆子气，今天我们算服了，您太了不起了。” 学生丙叹口气，用疲倦嗓音：“哎，金老师，今天要不是您，火就没办法了。” …… 楼道外面一护士感到金明受到的拥戴异乎寻常，对另一护士：“都说当老师不好，我看就不错，谁病了能有这么多人来看……” 一位背包挎照像机男士走来，问俩护士：“有位救火负伤的老师住哪里？” 一护士用手指指病房门，说：“在这里。” 男士点点头。 病房里人多，门半掩着，男士大步流星地走进去，看到病房里躺着的金明觉得眼熟，当他和金明的目光相遇时，脸上露出了惊讶的神色：“没想到是你呀！老同学不仅是教育家，还救火英雄啊！” 世界有时候很小。金明眨下眼，认出来了，来者是师专同级同学，中文系的，现在是报社记者。他们有两年多没见过面了。尽管那时他们点头之交，认识而已，但如今在这样的场合下相遇，倒有些百感交集。他对当记者的同学说的话不以为然，就一笑置之：“什么话一到你们记者嘴里，就扯远了，说高了。” 学生甲听说是记者，又来了精神，刚才疲倦抛得远远的，神采飞扬地对记者：“金老师是我们最崇拜的老师，今天救火时真是舍生忘死，和电影里英雄一样。” 学生乙接着说：“金老师还在杂志上发表那么多文章。” 学生丙一脸自豪：“金老师不仅在课堂是好老师，在教我们做人上也是位好老师。我们觉得就像一只飞翔的鸟，他带着我们不停地上升。”学生丙说得连自己都感动起来，“金老师太伟大了。” …… 同学们七嘴八舌地喋喋不休，记者在笔记本上沙、沙、沙地记个没完，又问：“老同学，说句心里话，据我了解，救火是有危险的，你为什么还要冲上去？” 金明不以为然地摇摇头说：“当时紧急，不容多想，只知道见火要救。我只是在那非常紧急的关头，做出了自己该做的事。一个人嘛，应当做个对社会有用的人。” 金明的话让记者陷入沉思。 做个对社会有用的人，这话平淡无奇，却有着深刻内涵。社会是个大家庭，给人们提供衣、食、住、行等生活便利，你拿什么报答社会呢？你是个对社会有用的人吗？ 记者转过身，一边问学生，一边还在采访本上记着。 金明突然觉得不妥，说：“老同学，你饶我吧，一点小事，你可不要小题大做啊。传播出去，以后我就不安生了！” “这我知道。”记者笑眯眯地说完，闪身走了。 经过金明做工作，大部分同学先后走了。 金明静静地躺在病床上，有过这样的想法，凭着这次他奋不顾身扑救学校大火这一不争的事实，以后他可以峰回路转，学校领导以后会对他好点儿。因为人心都是肉长的，学校领导也是人，自然也是肉长的。他以后烦心事也少点儿，就可以专心去教学与研究了。但这只是假设，不曾想仍要面临更严峻的问题。事实是他把学校的火扑灭了，却是引了火烧身。 两天后，地区日报二版的《我心目中的共产党员》栏目中，用较大篇幅刊登一则题为“面对熊熊燃烧的大火”的通讯报道，介绍金明老师带领同学们扑救大火的感人事迹。文中还写道：“……金老师不光是在火场上表现出大无畏精神，带领同学们扑救大火。平时教学中，在破解数学难题时，刻意让学生思维和数学能力受到挑战，让学生经历重重困惑、碰壁和努力之后才获得彻悟的结果，让学生感受到了数学的内在魅力和数学之美。许多科学家就是由于他们启蒙老师用这种美妙让他们感动、愉悦，引导他们走向毕生科学追求……” 何长青是二中第一个看到这张报纸的。 他的脸灰了。 难以想象，一个弘扬见义勇为的新闻报道，却是让他平白增添了焦虑和不安。以前感到腻歪的人上了报，成救火英雄和教育专家，刚有点回心转意的他像打翻了五味瓶，心里不知道翻上来多少滋味。过去的事情立即在心中激荡起来。这报道给金明脸上贴了金，却给二中制造个尴尬局面。上面领导看了会生气的。这二中怎么搞的？校长怎么当的？怎么会着火呢？真是一波未平又一波来了。 他陷入深沉的郁闷中。 这事让他难堪，更是震动，感到莫名的恐惧，急得团团转。他觉得事出有因，顺藤摸瓜一定会弄个水落石出。 想到了李二胡书记。这可是个人物呀，眼珠一转悠主意就跟着往上冒，像城隍老爷献计——能出个鬼点子。他来到李二胡办公室，一落座，顾不上寒喧，便苦涩一笑：“李书记，今天报纸你看了吗？” “哎，今天我还一直忙着，有什么好看的？” 何长青哪里知道，他到来之前，李二胡已经看了，不止看了一遍。内心的苦恼并不比何长青少，也为这事大动肝火，里走外转地焦灼不安。徐智已经一五一十的告诉他，金明没答应帮他发表论文，这大大出乎他的预料，早就对这个拿领导说话当放屁的主儿有一肚子不满，心里做恶，怎么看也觉得金明不顺眼。虽然还没有和金明正面交火，但时不时曲里拐弯地和金明过不去。在工作中给金明使了一个又一个绊脚。金明觉得对自己无大碍也懒得理他。眼下李二胡看何长青茫然不知所措样子，心里得意，两只眼里露出喜悦光芒，就阴阳怪气地说。 何长青扶了扶眼镜，拿起报纸，手指一下，露出一脸不屑：“你看看，你看看呀！他是如何把牛吹上天的。” 李二胡拿起报纸，浏览一下，皱起眉头，显得非常不悦，就坡下驴：“是啊，按下葫芦，瓢又上来了。这人活着的意义是给别人添乱，给阳光就灿烂，给舞台就光彩。我原以为这狗肉上不了台面，可这次背着唢呐上飞机——吹上天了，把你我辱没了不算，还把学校也拿猪尿泡打了，满身臊气。金明是从哪里找的记者，为他邀功买好。”说完，见何长青不说话，仍不怀好意地开腔，“金明这是癞蛤蟆叭脚面上——不咬人恶心人呀，太不像话了，真不知天高地厚！” “你说县上领导会不会追究责任啊！”何长青忧心忡忡。 李二胡很习惯地摸摸下巴，眯起那双狡黠的双眼，以副见怪不怪、充满遐想的口吻：“不会的，没造成什么后果，大不了对二中有不好印象。” 何长青若有所思地点点头，又愤愤不平：“领导有坏印象麻烦呀！” “再不要捅漏子，时间长了，就淡了。不过，再出现类似问题，可能会新老账一起算。”李二胡又做痛苦状，“舆论工具呀，就像克隆技术一样，真能把人造成鬼，把鬼捏成人。” 何长青脸沉下来，他把报纸拿起来仿佛掂掂分量地晃晃，说：“金明这个人心高志大，口无遮拦，胆大妄为，变数颇多，今天搞这名堂，明天出那怪事，都让他给摊上了。” 李二胡恶毒地笑笑，肚子里的坏水开始往外冒了，他老谋深算：“瞧他见天一副苦大仇深样子，不是想着向党猖狂进攻，就是想着给教育事业抹黑，看着就碍眼。我有种预感，这金明是个‘雷’，一不小心会踩爆的，把话搁这儿了，你如果不信，就把我眼珠子抠出来当泡踩！” “说得好！李书记真是心明眼亮呀！” 何长青没有想到李二胡会说出这样的话来，他对李二胡的深谋远论佩服的五体投地，不由得上下打量起李二胡，像第一次认识似的。 两人沉默许久，李二胡觉得这件事大可不必忧心如焚，不必郑重其事。他突然站起来，跟一土皇帝似的：“我们不能为个小小教师的挑战就恐慌。蛇口再大吞不掉象，他上班才几天，学校的东南西北都分不清，能怎样？能闹出个什么动静？他砸学校的锅，这锅是共产党的，朗朗乾坤，能砸得烂，翻得天？我们端掉他饭碗，像掉个枣似的，这锅里没他吃的饭。”说完，露出了一脸的坏笑。 何长青频频点头，脸上露出欣喜笑容，拍打报纸，又继续问道：“你说金明和这叫陈军的记者是怎么搭上界的？” 李二胡挠挠下巴，说：“他东一出，西一出，我能号准他的脉，”又想了想，说：“问下徐智可能知些情况，他和金明是师专同学。” 何长青也恍然大悟：“对！对！” 正在批改作业的徐智，听到有人说何长青叫他，笔一拽，飞一样来到了何长青办公室。 “那天着火时候，你在干什么？”何长青开门见山。 徐智本来心有余悸，这一问，吓了一跳，张口结舌，心里闪过一丝狐疑。是不是何长青知道他望火而逃，追究责任呢？但心想，着火后离开学校的大有人在。况且，着火时已经放学一会儿了。想到这里，便咬着牙撒谎：“我不知道学校着火，是第二天来学校听说的。” “对，对，我也是事后知道的。”何长青又问，“你知道报社记者陈军吗？” “知道，他和我是师专同届的，中文系的，”徐智说，“毕业后在学校呆一年,就应聘到报社当记者了。” “噢，你们同学里干什么都有啊！” “是的，我们数学系毕业生转行少，中文系大部分都转到各行各业了，像干什么的都有。” 何长青听徐智一番话后，没表任何态。 这时候，电话铃响了，他们谈话结束了。 他对徐智：“好，你忙吧，好好工作，你很有前途啊！” 徐智感到言未尽意，但不能再说什么，闪身离开了。 接完电话后，何长青心里略微踏实一些，松快一些。李二胡和徐智的话没有让他得到什么，但已经好多天感受不到这种轻松平和。好像在紧张激烈的战斗中得到一次小憩，那颗提吊的心才落下来，心中烦忧排泄了…… 何长青对金明本来怀有成见，后来加上李二胡恶意挑拨，因而对金明深恶痛绝，偏见日深。他的心又悬起来。他就是从这个时候开始绝望了，觉得金明的种种表现太不可理喻，让他烦透了。 不久，何长青在金明得意时，做了个也很得意的圈套，让金明找不着北。
| 
