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更叫人佩服的是校长赵世儒。他看罢刘本能教训儿子的前前后后，心说：“上梁不正下梁歪，有什么样的爹就会有什么样的儿子。”眼看着刘本能走出校门，他回到办公室就对着镜子看了看自己的灰灰的脸后，咕咚咕咚喝了杯热茶水后，又到镜子前，看到自己的脸色有些缓和，便打开了音响。 气势恢宏的陕北民歌在小小的办公室里回旋游荡，空气顿时沉静下来，仿佛刚才什么都不曾发生过。 杜爱珍不高兴，上课时脸色很不好看，是那种下不来台的，很不好看。刘强对杜爱珍的不高兴很不高兴，心里想，你还不高兴哩，你知道我高兴不高兴？你凭什么不高兴？你叫学校把我开除撵出校门就高兴了吧。他不罢休，对杜爱珍恨之入骨，挖空心思想捉弄一下杜爱珍。办法终于有了。杜爱珍在农村工作几年了，感到了生活诸多不便。尤其是夜晚灯一灭，整个学校黑咕隆咚，起个夜什么的不方便也害怕，就自备了一个夜壶。刘强就在她这个夜壶里做文章。 一天，刘强偷偷溜进杜爱珍的宿舍，斗胆将准备好的一条水蛇放进她的夜壶里，当然，这不是毒蛇，是水蛇，是一条小小的、七拐八弯的水蛇。 是蛇就要咬人的。 杜爱珍被害苦了吧？害苦就害苦了，她有什么办法？没有。却有前车之鉴，还是咽下了这口气。 以后上课，她就不朝刘强那个方向看一眼，一听到刘强的名字，她那淡淡的眉毛就使劲皱起，就像是闻到了厕所的味道。见到刘强比老鼠见了猫还惨，老鼠见了猫可以躲，可以跑，而她只有伸着脖子任其宰割。她实在压抑不住了内心痛苦的时候，就主动找了王三平。一进门就提说了她被刘强欺负了一回又一回的事，越说越气愤。 难道王三平对这样的学生就不气愤吗？ 作为一个班主任，气愤的时候比杜爱珍还要多。班主任本来就是很容易生气的，学生迟到早退是难免的吧，学生上课上自习交头接耳做小动作是难免的吧，学生嚷骂生事打架是难免的吧，学生不爱学习照抄作业是难免的吧，学生成绩上不去，教师会上校长点名或不点名地批评你是难免的吧。不管哪个学生都难免犯错，班主任也就做不到万无一失。学校里，班主任其实是个高风险的工作。城里的学校还好，当个班主任可以在安排学生座位等方面动心思做点手脚，捞一点外快什么的，寻求一点心里平衡，农村的学校却行不通。 王三平根本就没有把杜爱珍所说的刘强的那些长长短短当回事。不是说他赞成学生欺负老师，而是他认为学生欺负老师，主要责任往往在老师这方面。平时他也倡导学生尊敬老师，但觉得老师也要做到爱护学生，两者相辅相成。老师做为教育者应姿态高一点，首先要做到爱护学生。另一方面，他的数学课绝对上得好，他有一种神秘的控制课堂氛围的能力，在他引得学生把一个个疑问弄得水落石出时，在他安静的板书和偶尔含着一丝浅笑，瞥你一眼的目光中，同学们渐渐地进入了数学课的佳境…… 王三平时对杜爱珍很反感。有一次，他好心好意地劝杜爱珍以后上课不要拖堂。杜爱珍却不领情，说：“王老师，我上课的事我自己负责，用不着你管。” 她一开口就是这样态度。王三平大吃一惊，说：“你，你怎么可以这样说话呢？”杜爱珍是个十分有个性的人，对于别人的批评，她不是轻易能够接受的。她就认为王三平是狗拿耗子多管闲事，说：“我拖堂也是因为教学内容多，我好心好意为学生多讲一些，难道有什么坏处吗？”又没好气地说：“你又不是校长，为什么操这个闲心。” 考虑到这么辩下去不会有结果，王三平就说: “就算我操闲心，多管闲事好了。”他认为，教师拖堂没一点好处，下课铃响之后，虽然说教师在课堂上振振有词，但大部分学生的心早已到窗外，要么交头接耳，要么不时扭动着不舒服的身子，即便是正襟危坐，也是心里烦闷，已无心听教师所讲内容了…… 现在，王三平对杜爱珍这次没有一点老师的风格，跟一个学生较劲，还较个没完，也反感，甚至很恼火。但当他看到一个比他年长家在城里的教师，像个小妹妹一样和他说心里的憋屈，他的心就就软了。他是那种不怕硬只怕软的人，只要对方一软，他立即就软；对方硬，他也硬。他说：“杜老师，你坐吧，我是班主任，我也正想和你谈一谈。干我们这一行，要懂得换位思考。”杜爱珍还嘴硬，说她才不管什么换位思考，当老师要的就是尊严，决不能受学生的窝囊气。 王三平笑眯眯地止住她，突然改成正色，说：“老师就是要比学生的姿态高些，不能跟学生斤斤计较。”杜爱珍说：“我的姿态够高了，刘强在教室门框上放纸条寻我当时我都忍了，没有当堂较真。我也没有跟学生斤斤计较，我很宽容，但宽容是限度的。因为你只讲宽容不加如何防卫，宽容会被对方当作软弱可欺。” 王三平说：“不是说老师就可以受学生欺负，也不是说老师就高人一等，而是说老师如果跟学生斤斤计较，学生会把你看贬了，看得跟他们一般见识，老师以往那师道尊严就会丧失怡尽，学生哪还有心思听你的课，这可是老师的悲剧。这是一方面。另一方面，一个教师在许多情况下闹不过学生，一旦闹起来，学生会曲里拐弯地向你挑战，丢大份的是老师而不是学生。”杜爱珍没有再插话，等着王三平往下说：“有经验的老师一般尽可能避免跟学生发生正面冲突……” 王三平这人就是这样，平时很谨慎不多说话，他一说都是实打实的，不会拐弯，不会躲藏，不会变通，经常人和事逼入绝地，让人尴尬为难。其实，他说的道理杜爱珍不是不明白。事已至此，她终于想通了。她倘若跟刘强还计较，刘强就会跟她再计较而且会计较到底。她小声骂了一句粗话，抱怨老天爷为何要让她遇到刘强这么一个学生。她是多么的不幸，该承受的不该承受的，都一股脑儿交给了她，得用力地忍着。 杜爱珍离开时，王三平安慰似地对她说：“杜老师，你放心，我罢了就叫刘强来，把他好好批评一顿，这能让他清醒一段日子。” 刘强对王三平的批评还是蛮虚心地接受了，自后的日子他像变了个人似的。但他听同学说，杜爱珍拿她没办法，还偷偷地哭了一回。他说，哭就哭吧。 刘强这时候毕竟是个小孩子，对于一个人的眼泪理解得还不够深刻，心挺硬的，就觉得杜爱珍活该，“罪”有应得。 新学年，文娟他们升为初中二年级，多了一门物理课，功课比上学期紧了，也难了。王老师动不动以升学考试来教育大家。 学校上学期毕业班考小中专在全县又暴了个头彩。王老师便以此为例，来教育班上学习下功的和不下功的学生。他说：“现在你们谁不好好学习，考不上小中专或者高中，就得回村里当农民！”同学们没一点反应。王老师又气得说：“难道你们真的想当农民吗？”
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